软件工程专业
（本专业为国家级一流本科专业建设点（2020年），省级专业综合试点特色专业（2014年））
一、学制，学位
学制4年，授予工学学士学位。
二、培养目标
软件工程专业培养具有社会主义核心价值观，良好的道德与修养，通晓和遵守法律和职业道德，具有社会和环境意识；掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，具有规范的软件开发和组织能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有现代信息数据智能处理分析能力；具有组织能力和国际视野，能够综合运用计算机科学理论和软件工程专业知识解决工程实践中的新问题；具备进一步接受新知识和自我提升的意识和能力，具有创新意识的应用型人才。也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造，成为具有良好学术基础和研究潜质的科研后备人才。
三、职业发展方向和专业前景
本专业毕业的学生，既可从事软件工程基础理论研究、软件系统开发、软件工程项目管理、新方法和新技术开发、数据科学等相关领域的科技工作，也可承担软件企业管理、软件开发技术管理及软件企业市场经营等工作。
四、专业核心课程
程序设计基础，数据结构，计算机组成与系统结构，数据库原理，计算机网络，操作系统，软件工程导论，算法设计与分析，软件质量保证与测试，软件体系结构，项目管理。
五、培养特色
以软件工程专业理论课程为基础，引入以市场为导向的国际主流应用技术类课程，核心专业课程在保证理论、知识讲授的基础上，增加实践内容。着重软件理论、软件开发、数据科学等专业综合素质的能力培养，强调学生具备综合人文、科学、应用能力的素质，培养适应技术进步和社会需求变化的具有创新意识的应用型人才。
六、师资队伍
广州大学软件工程专业现有专业教师20人，其中博士学历17人，硕士学历3人；教授3人，副教授11人，讲师6人。年龄结构上，平均年龄42岁，45岁以下的教师为主体。教师学缘广，主要来自中山大学、中南大学、武汉大学、湖南大学、西安交通大学、华南理工大学、暨南大学等985院校。教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师在完成正常教学工作之余，积极参加科研工作，取得了一系列成果，并获得了一系列奖项。
七、教学条件
广州大学计算机科学与工程实验室成立于2005年9月，是集本科实验教学和实践实训，兼顾研究生培养和科学研究为一体的计算机专业教学实验室。2007年确定为广州大学实验教学示范中心、2010年确定为广州市实验教学示范中心，2014年确定为广东省实验教学示范中心。
实验室共拥有场地2911平方米，具有先进的计算机设备和网络设备，优良的网络环境和丰富的软件信息资源，仪器设备固定资产共计1050万元，肩负着计算机科学与技术（国家特色专业）、软件工程、网络工程、网络空间安全等专业及全校计算机组成原理等课程的实验教学任务。实验室实行全天候开放，建立了学生自主管理，教师监督指导，企业导师协同指导的开放运行管理机制，实现实验空间开放、实验设备开放、实验内容开放，给师生开展科技创新实践和科学研究提供场所和更大自由度。
计算机科学与教育软件学院根据专业建设的特点和不同需求，多年来一直致力于与行业合作建设软件工程专业适用的校外实践基地。目前已建有稳定合作关系的实习基地或实习定点单位共计 15 个。
八、软件工程校企合作实验班
本创新实验班通过应用现代软件工程中的敏捷统一过程、极限编程、测试驱动等前沿软件过程模式结合教育理论中的基于项目的学习模式(Project Based Learning, PBL)来实现从实施流程设计、内容设计到评估模式设计上的紧密融合，以达到最终的课程教学目标。软件工程应用创新课程，通过教师的深入指导解决学习者面对实际项目无从入手的困惑，同时在知识与技术上提供方向性的指引，使学习者在传统课堂上了解的理论可以应用在实际的工作中。
